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1. OBJETIVOS.
2. CONTENIDOS.
3. METODOLOGÍA.
4. EVALUACIÓN.
5. SEGUIMIENTO.
   

1. Conocer las principales características de Moodle como software para la creación de cursos on line.
2. Conocer el vocabulario técnico relativo a la teleformación en general y a Moodle en particular.
   
3. Conocer los diferentes tipos de bloques existentes en Moodle y su configuración dentro de un curso.
   
4. Conocer y utilizar adecuadamente todos los recursos y actividades que se pueden crear en Moodle, distinguiendo cuáles son más adecuadas en cada situación de aprendizaje.
5. Conocer y utilizar correctamente las herramientas de evaluación que incorpora Moodle.
6. Conocer las peculiaridades de los diferentes tipos de cursos que pueden ser creados mediante Moodle.
7. Conocer las principales aplicaciones de software libre que pueden utilizarse para incorporar otros tipos de contenidos a los cursos de Moodle (el uso detallado de estas aplicaciones srá obtejo de otro curso).
   
8. Conocer las peculiaridades del papel de tutor de cursos on-line y sus similitudes y diferencias con el entorno de la enseñanza presencial.
   
9. Conocer todas las posibilidades que Moodle ofrece al profesor para la correcta administración de un curso.
   
10. Poner en práctica todo lo aprendido mediante la creación de un curso propio dentro del Aula Virtual.

1. Características del software Moodle de creación de cursos on-line. Ventajas sobre otras opciones.
2. Principales componentes de Moodle: bloques, recursos y actividades. Su configuración y distribución en los cursos.
3. El sistema de evaluación y calificación en Moodle. Herramientas de evaluación formativa y sumativa.
4. La edición de textos dentro de Moodle.
5. La incorporación de recursos creados mediante otras aplicaciones.

1. Práctica. El curso tiene un planteamiento eminentemente práctico, de manera que los participantes dedicarán buena parte del tiempo a la realización de actividades que incorporarán posteriormente a sus propios cursos. Siempre se procurará pasar de la forma más inmediata posible de la teoría a la práctica para cada uno de los contenidos que vayan apareciendo en el curso.
2. Tutorizada. Cada participante tendrá un tutor/a que supervisará su avance en el curso, resolverá las dudas que se planteen y revisará las tareas realizadas.
3. Colaborativa. Se animará a los participantes a "abrir" sus cursos a otros participantes que podrían actuar en ellos como estudiantes. Se pedirá que los participantes intervengan también en el proceso de evaluación del trabajo del resto de los compañeros en actividades concretas.

1. Autoevaluación. Será el propio participante quien se autoevalúe utilizando para ello los cuestionarios de autoevaluación propuestos después de cada unidad didáctica. Estos cuestionarios se evaúan automáticamente.
   
2. Participativa. Se animará a los participantes a que muestren sus cursos a otros usuarios para que éstos puedan también aportar ideas y realizar así una evaluación externa colaborativa.

Los participantes en el curso pondrán en práctica las capacidades y conocimientos adquiridos mediante la creación de, al menos, un curso propio dentro del Aula Virtual. Los tutores llevarán a cabo un seguimiento de este trabajo, apoyando a los participantes cuando lo requieran.

Los participantes que lo deseen podrán optar, además, a la realización de un segundo curso de profundización sobre el uso de la plataforma Moodle, que se centrará fundamentalmente en la elaboración de contenidos educativos para los cursos mediante la utilización de otras herramientas complementarias a Moodle.